Учитель, перед именем твоим…

В Самаре работают педагоги-музыканты, о которых хочется говорить с какой-либо особой теплотой, с искренним человеческим уважением. Это значимые личности, которые являются примером для многих как в профессиональном, творческом плане, так и в повседневной жизни.

Такие слова хочется целенаправленно посвятить доценту кафедры фортепиано Самарского государственного института культуры, методисту и руководителю отдела «Фортепиано» Центра эстетического воспитания детей и молодежи г.о.Самара, Почетному члену Самарской организации Союза композиторов Российской Федерации Виталию Тимофеевичу Семёнову.

Мне вдвойне приятно говорить об этом прекрасном педагоге и удивительно скромном человеке, так как в 80-е годы, к моему огромному счастью, я была в числе студентов В.Т. Семёнова по классу фортепиано в Куйбышевском институте культуры. Перед педагогическим талантом педагога преклоняюсь не только я, но и его бывшие  студенты, ныне мои коллеги. Для всех нас с первых дней  обучения в вузе  и по сей день Виталий Тимофеевич является педагогом, наставником, и попробую взять на себя смелость, — настоящим другом! В 2016 году отмечаются два юбилея у нашего педагога: один славный жизненный и другой, очень значимый профессиональный — 45 лет работы в родном вузе! Пример истинного  трудового подвига, преданности профессии, студентам, коллегам!

Вся профессиональная и творческая  жизнь В.Т.Семёнова связана с Самарой. 1962-1966 — годы обучения в Куйбышевском музыкальном училище. По классу фортепиано у М.Н.Загадкиной, по сольфеджио — у Л.Ф.Другова. С 1966 по 1971 г.г. — обучение в Горьковской консерватории у известного педагога по классу специального фортепиано С.В.Поляковой. По окончании консерватории В.Т.Семёнов возвращается в Куйбышев и с 1971 года по настоящее время работает в институте культуры.  Именно здесь раскрывается многогранный талант Виталия Тимофеевича как педагога, музыканта, организатора, общественного деятеля, публициста.

Свою трудовую деятельность в вузе В.Т.Семёнов начал летом 1971 г. как член приемной комиссии. Но одновременно работал концертмейстером: аккомпанировал абитуриентам  на консультациях, приемных экзаменах. Грамотное музыкальное сопровождение, беглое чтение с листа порой очень сложных нотных текстов, широкий музыкальный кругозор были отмечены руководством вуза. И уже в сентябре 1971г. молодой выпускник консерватории  назначается зав.секцией фортепиано. А с 1973г. по 1986г. Виталий Тимофеевич – бессменный заведующий кафедрой фортепиано Куйбышевского института культуры.

С первых дней обучения в вузе на занятиях В.Т.Семёнова царила какая-то особая атмосфера творчества. По истечение многих лет, анализируя,  я понимаю, что это обусловлено  большой любовью к музыке, уважением к студентам, коллегам. Виталий Тимофеевич — преподаватель требовательный, он очень ответственно относится к своим занятиям  и ждет большой самоотдачи от воспитанников. Особую роль следует отвести методу примера.  Именно пример работы В.Т.Семёнова-педагога — основа воспитания его студентов. Суть примера — в поразительной организованности, в очень понятной подаче учебного материала, всегда подкрепленной «живой» музыкой в исполнении педагога, в доскональном знании стилевых особенностей, фактуры, динамики, музыкальной формы. С самого начала обучения в вузе у нас, бывших студентов, сложилось мнение, что нет вопроса в области музыкальной культуры, на который не смог бы обоснованно ответить наш педагог. С годами это мнение перешло в твердое  убеждение. Каждый урок преподавателя — своего рода интересный, живой спектакль, где педагог играет роль наставника, но также дает возможность полноценно участвовать в этом спектакле студенту. Сам всегда очень увлеченный будь то исполнением музыкального произведения, либо объяснение динамического плана, Виталий Тимофеевич буквально «зажигал» в нас искру творчества, которая впоследствии  перевоплотилась в нашем сознании в постоянный поиск нового, интересного. Это очевидно, потому что только уроки, эмоционально насыщенные, могут разбудить «искру» творчества с точки зрения психологии. На 2 курсе я была удостоена чести играть с педагогом ансамбли Й.Брамса для 2-х фортепиано. Прекрасный пианист В.Т.Семёнов своей игрой воспроизводил фактически полноценное звучание оркестра, тонко чувствуя  дирижерское начало. Своей необыкновенной увлеченностью, глубоким знанием аккомпанементов композиторов-классиков и не только, педагог навсегда смог привить мне любовь к концертмейстерскому искусству. Благодаря вдумчивой работе педагога, я 38 лет работаю концертмейстером и жизни без этой работы не могу представить.

Профессиональная деятельность любого преподавателя находит свое отражение в учениках. Среди учеников В.Т.Семёнова: В.Портников — Заслуженный работник культуры Украины, О.Маркелова — концертмейстер Самарской филармонии, Ю.Денисова (Савостина) — концертмейстер СГИК, М.Дзюбчик (Чебурашкина) — концертмейстер концетного хора СГСПА, Л.Сова — завуч ДМШ №9, Т.Панова — педагог и концертмейстер ЦМШ, Н.Нургалиева  — концертмейстер ДМШ №22. Список можно продолжать и далее. Являясь одним из лидеров фортепианной педагогики в Самаре, В.Т.Семёнов воспитал музыкантов, которые, как и их педагог, являются ведущими специалистами в деле музыкального воспитания подрастающего поколения. У выпускников класса доцента В.Т.Семёнова  многое получается; они любят детей, свою малую родину, не устают самосовершенствоваться.  На конкурсах различных рангов выпускники Виталия Тимофеевича показывают высокие результаты своей работы, побеждая порой очень достойных соперников. Преодолевать трудности , порой очень большие и непредвиденные, как в профессии, так и в повседневной жизни, постоянно заниматься самообразованием, — все это с 1 курса воспитал в нас наш педагог.

В.Т.Семёнов говорит, что у него нет какой-то особой методики преподавания фортепиано. На мой взгляд, она все же есть. Строится она на синтезе большого педагогического опыта, постоянного поиска, внедрения лучших образцов отечественной и зарубежной педагогики. И, безусловно, таланта. Студенты доцента В.Т.Семёнова всецело осознают не только внешнюю красоту музыки, но и огромнейший повседневный труд, колоссальную ответственность, присущие профессии музыканта.

Есть особая черта, характеризующая Виталия Тимофеевича — его поразительная трудоспособность. С 2003 г. В.Т.Семёнов — методист и руководитель отдела «Фортепиано» при Центре эстетического воспитания детей и молодежи г.о.Самара. Им проводятся мастер-классы, тематические конкуры, концерты, творческие мастерские для педагогов, концертмейстеров ДМШ, ДШИ, ЦВР. Вся творческая работа, проводимая В. Т. Семёновым в ЦЭВДМ — благодатная почва для самообразования музыкально-педагогических кадров Самары и области.

В. Т. Семёновым сделано множество аранжировок. Среди них: хрестоматийный сборник «Эстрадный фортепианный ансамбль» — 6 выпусков, сборник хоровых обработок Д. Г. Иванова. Виталий Тимофеевич — автор объемного интересного проекта «Это надо сберечь!» (2006г.). В период подготовки проекта было издано 7 сборников, куда включены произведения самарских композиторов. Показателен Региональный конкурс «Композиторы Поволжья — детям», посвященный 90-летию со дня рождения А. Эшпая. Трудоемкая работа, проведенная В.Т.Семёновым, способствовала блестящей организации мероприятия. И как результат — отлично проведенное творческое состязание, а затем — красивый Гала-концерт учащихся-лауреатов. Также с помощью педагога была подготовлена и блестяще проведена театрализованная гостиная «В гостях у Аксаковых»  в СГИК, концерт памяти А.Эшпая в Областной научной библиотеке.

В октябре 2016г. под руководством Виталия Тимофеевича был осуществлен новый проект «Самарское музыкальное землячество». Широкая акция, в которой задействованы  композиторы, музыканты, артисты, музыковеды. Цель проекта — возрождение  памяти о самарских музыкантах, сохранение культурных традиций. Концерт, посвященный 95-летию нашего земляка, композитора Бориса Сосновцева, стал 1-ым в абонементе «Самарское музыкальное землячество». У В. Т. Семёнова возникла идея  объединить творческих людей, которые учились или долгое время жили в Самаре (Куйбышеве). Впереди у доцента В. Т. Семёнова очень много планов. Проекты серии «Самарское музыкальное землячество» призваны популяризировать творческую деятельность композиторов Самары и области, способствуют сохранению культурной памяти и духовной связи между поколениями. И, конечно, воспитывают активность в плане поисково-творческой деятельности у молодых педагогов ДМШ, ДШИ. Обращение В.Т.Семёнова к организации данного проекта воспринимается нами, как наказ. Ведь действительно, кто забывает и слепо отвергает свое прошлое, тот остается без будущего. Поэтому будем помнить историю нашей Родины, знать и изучать культуру родного края, чтобы счастливым было наше будущее.

Присущие В.Т.Семёнову богатейшая эрудиция, душевная щедрость, готовность принимать самые  ответственные  решения, удивительная скромность, — восхищают.

Талантливый педагог-музыкант, истинный патриот земли самарской, Виталий Тимофеевич и сейчас — наша опора, наш маяк, который указывает  путь к новым достижениям.

Для Маленькой энциклопедии большого труда

Автор:  Нургалиева  Наталья Ивановна, работающий пенсионер, ветеран труда, концертмейстер МБУ ДО г.о. Самара «Детская музыкальная школа № 22».

Рукам работа – душе праздник

Шенталинский район – северная окраина Самарской губернии. Известен он богатыми лесами, сельскохозяйственными угодьями да людьми – главным достоянием «прекрасной долины». Испокон веков жили тут в мире и согласии представители разных культур и национальностей: чуваши, мордва, татары, русские – каждому достаток, каждому поклон.

У подножия невысоких холмов Шенталинской земли тихим укладом ведет свой быт село Костюнькино. Как и многие деревеньки нашей Родины, помнит село о трудовых маршах своих земляков. Звон заброшенного колхоза по-прежнему волнует доносящимся эхом из прошлого местное старшее поколение. Не в силах забыть о своих заслугах перед колхозом «Большевик» и Федор Николаевич Илехметкин, которому ни много не мало, а в этом году – уж 78.

Впрочем, некогда ему размышлять о том, что было, что стало, ведь для Федора Николаевича по-прежнему по утрам звенит будильник, призывающий к труду. А началась эта история еще в 1952 году. Двенадцатилетнему деревенскому мальчугану не терпелось приступить к новому режиму – режиму рабочего класса. Просил и уговаривал председателя колхоза дать ему хоть какую-нибудь работу. «Хочу приносить пользу своему селу!». Разрешили. Не покладая рук брался за любое порученное задание: сенокос, посевная, уборочная – результаты труда заставляли забывать о мозолях и усталости.

Семилетка пролетела быстро. Пора было подумать и о том, куда идти после школы. А был ли выбор, когда буквально в пяти километрах от дома на всю округу славилось Шенталинское профтехучилище – кузниза высококлассных сельских мастеров. Не было большей охоты молодому чувашскому юноше, чем оказаться полезным родному краю, родной земле. После окончания учебы новоиспеченного тракториста направили в совхоз «Глушицкий», что в Большечерниговском районе – работать, набираться опыта. Честное имя малой Родины не посрамил Федор Николаевич – целину подняли, результаты показали высокие!

Вернувшись домой, вновь устроился в костюнькинский колхоз «Большевик», где ему уж не пришлось никого уговаривать – такой мастер нужен в любом хозяйстве! Ему доверили новый колесный трактор, закрепив за животноводческой отраслью. В любую погоду, дождь ли, буран, возил молоко на маслозавод. Вместе с другими селянами занимался производством кормов.

За годы работы в хозяйстве через руки Федора Илехметкина прошла ни одна техника: ДТ-54, МТЗ-50, ЮМЗ-6, ПЛ, Т-40Л. На каком бы производственном участке ни трудился, всегда относился к работе с душой.

1971 год выдался неурожайным. И Федора Николаевича, как одного из лучших механизаторов, направили в Омскую область на заготовку кормов. В 1981 году работал на заготовке кормов в Ставропольском крае. В то время поголовье скота было большое, животноводческой отрасли уделялось пристальное внимание.

Не хотел останавливаться на достигнутом наш герой, поэтому в середине семидесятых решил освоить новую профессию. Так он окончил Бугульминский индустриально-технический техникум.

За время трудового стажа Федор Илехметкин успел проработать бригадиром тракторной бригады, заведующим машинным двором, инженером по технике безопасности, последние 15 лет – заведующим фермой в колхозе.

С выходом на пенсию в 2000 году он продолжал работать главным инженером.

Оставив все свои посты на фермерском хозяйстве, Федор Илехметкин решил организовать свое собственное крестьянско-фермерское хозяйство. Ему тогда было 72 года. Возраст пенсионера не позволил ему оформлять предприятие на свое имя – главным пошел сын, Павел Федорович Илехметкин, который поддержал решение отца. Ферме уже 5 лет. В подворье имеются коровы, быки, свиноматки. Илехметкины сами занимаются производством кормов. Стало привычным помогать и односельчанам с вопросом заготовок, техникой. Видимо тогда у Федора родилось решение ближе подойти к организации помощи людям, нуждающимся в ней.

Сегодня Федор Николаевич по совместительству ведет и социальную деятельность – он является председателем первичной организации ветеранов и инвалидов в селе Костюнькино Шенталинского района. Организация и проведение всевозможных спортивных и культурных мероприятий среди пенсионеров и инвалидов села – дело рук Федора Николаевича. Чем больше задействованы в культ-массовых проектах наши старики, тем больше причин у низ отсрочить свою старость, верит в это как в непреложную истину Федор Илехметкин. На том и стоят его принципы. По его инициативе было осуществлено немало добрых дел, направленных на поддержку односельчан пожилого возраста, ветеранов и инвалидов.

А благодарственных писем и грамот уже и не сосчитать в портфолио нашего героя: за активну. Жизненную позицию, за трудолюбие и усердие – за то, что в свои годы не устает приносить пользу малой Родине, не устает жить и дышать любовью к родному краю и каждый день приносить пусть небольшой вклад в ее развитие.

Да и кто сказал, что 70 – уже предел? Давно нет, и в свои без четверти восемьдесят Федор Илехметкин продолжает восхищать односельчан победами и призовыми местами в таких районных состязаниях, как дартс, настольный теннис, шашки. А еще знают семейство Илехметкиных, как семью футбольную. Регулярно три поколения Илехметкиных принимают активное участие в футбольном турнире «Деды-дети-внуки».

Устану ли я хвалить своего героя? Навряд ли. Ведь недосказано еще одно его наиважнейшее качество, характеризующее всю личность. Федор Илехметкин – отличный, любящий семьянин, и со своей супругой Феоктистой Павловной, душевной и доброй женщиной, он прожил вместе целых 57 лет! Имеются и дети,  внуки, правнуки – быть может, в будущем мы еще услышим о трудовой славе Илехметкиных. Пусть так. Тому и быть.

Для «Маленькой энциклопедии большого труда».

Автор: Гульфия Сафина

Преподаватель колледжа: Федорова Нина Григорьевна

Федорова Нина Григорьевна работает преподавателем дисциплин «Материаловедение» и «Метрология» в Поволжском Государственном Колледже с 1975 года, т.е. 43 года на одном месте и в одном коллективе, правда учреждение несколько раз за эти годы меняло статус и название. Скоро ей исполнится 79 лет, но она продолжает преподавать и вести классное руководство. Про таких говорят- трудоголик и перфектционист. В настоящее время говорят о повышении возраста выхода на пенсию и многим женщинам становится страшно, как это работать до 63 лет, а ей страшно, как это перестать работать даже если тебе 79 лет.

Нина Григорьевна окончила среднюю школу с золотой медалью и под влиянием «индустриального бума» того времени поступила на механический факультет Индустриального института, потом Политехнического, а теперь Самарского технического университета. Сейчас она говорит: «Я в душе больше гуманитарий, чем технарь.»

Была насыщенная и интересная студенческая жизнь. Вспоминает стройотряд и целину Кустанайской области, когда палатки студентов стояли посреди степи и они строили общежитие для людей, отбывших наказание по разным статьям закона и которым не разрешалось проживание в больших городах. Эти люди работали рядом со студентами, но конфликтов не было, вместе ходили в клуб и на озеро.

После окончания вуза была работа в Заполярной Игарке, куда попала по распределению мужа, там она преподавала 6 лет в Игарском политехникуме. Воспоминанья о Заполярье сверхинтересные: вечная мерзлота, полярная ночь сменяется полярным днем, свежая рыба пахнет огурцом, а строганина/мороженое мясо/ тает во рту.

Вернувшись в Куйбышев, она устроилась на работу в Куйбышевский приборостроительный техникум преподавателем, теперь это Поволжский государственный колледж. Много сделано для профессиональной подготовки студентов: участие в научно-технических конференциях, например, Погружаясь в мир науки, “ Юность. Наука. Космос.” В сборник последней “Инновационно-техническое перевооружение в промышленности” вошла статья ее студента/под ее руководством/ подготовлены материалы для презентации на тему  “Наноматериалы для улучшения комфорта человека “Она разработала со студентами интересный проект “ Правда и вымысел о русском металле, русской технике и русских людях “,чтобы подчеркнуть изобретательность русских мастеров, новаторов и ученых и защитить честь русского народа, о котором говорили на протяжении веков нелепости и неправду , что якобы “ умы русские сами не могли ничего изобрести и только усваивали чужие изобретения .” И чтобы опровергнуть эту клевету, ее студенты провели свои расследования. Ведь знания истории о создании материальной культуры помогут студентам стать грамотными и востребованными специалистами в любой отрасли народного хозяйства.

Помимо технических дисциплин она занимается вопросами изучения личности студентов, проводит с этой целью анкетирование и анализ его результатов. Для развития межличностных отношений, для выработки активной жизненной позиции она проводила разные мероприятия, например, “Чтобы стать мужчиной, мало им родиться“, “Поговорим о воспитании” из цикла Этика взаимоотношений,” У человека есть 2 мира “ из цикла Цивилизация и природа, “ Из истории нравов России“ и т.п.

Готовясь к новому мероприятию, она относится к делу настолько серьезно, перерывая массу литературы и так преподносит этот материал, что студенту становится интересно, расширяется кругозор, появляется интерес к профессии. Не перечислить всего наработанного Ниной Григорьевной для лекций и внеклассных мероприятий за 43 года ее службы в поддержку программы “Инженер нового поколения“. Она имеет много поощрений и сертификатов за свою работу, диплом о профессиональной переподготовке. Вот такой большой труд внесла за свою жизнь Федорова Нина Григорьевна.

Текст подготовила Капишникова Майя Васильевна

Воспитатель детского сада: Киселева Клавдия Ивановна

ПРИЗВАНИЕ

Дело воспитателя такое важное и такое святое, именно святое дело.
Здесь сеют семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников,
здесь раскрывается завеса будущего нашей родины. 
К. Д. Ушинский.

Воспитатели — это люди, в которых общество нуждалось всегда. Так сложилось в мире, что когда еще не было профессий, всегда находились в народе мудрецы старейшины рода и племени, которые отличались мудростью и слыли как воспитатели младшего поколения.

Первые детские сады в Самаре появились в 70-х годах 19 века. Газеты пристально следили за работой детских учреждений, публиковали подробные и часто восторженные отзывы о работе самарских педагогов.

Жизнь современного человеческого общества начинается с детского сада и начала положенные воспитателем в детском саду становятся определяющими не только в развитии ребенка, но и общества в целом.

Киселева Клавдия Ивановна — педагог с 43-летним стажем специалист высочайшего уровня, умеет найти подход к каждому ребенку, искренне заинтересована в том, чтобы дать детям больше знания, умения и навыков, учит детей доброте, честности, благородству, всему тому чего так не хватает в наше время. За свою работу была дважды награждена медалями «За долголетний добросовестный труд». Это почетно и ответственно. Настоящий воспитатель тот человек, к которому ребенок идет с желанием. Здесь важно все тон, взгляд, улыбка, настроение воспитателя. Желание обнять ребенка, прижать к себе, дать понять, что ты не дашь его в обиду, защитишь, поможешь.

В детском саду ребенок учится общаться находить общий язык с другими детьми, ссориться и мириться, убеждать кого-то или принимать чужую точку зрения. Ребенок познает радость дружбы и горечь обиды. Все это воспитывает личность.

-Клавдия Ивановна, чем Вас привлекает ваша профессия?

— Еще во время учебы, на практике, я поняла, что началось мое увлекательное путешествие во взрослую жизнь и мир детства одновременно. Жизнь немыслима без детей, они умеют радоваться тому, что, казалось бы, для нас сущей мелочью, вносят частичку праздника в нашу жизнь, наполняя ее красками. Я ни разу в жизни не пожалела о своем выборе.

— Я знаю, что вы часто организовали внеплановые праздники и тематические мероприятия.

— Я делала это просто потому, что это здорово! Здорово когда видишь счастливые глаза детей, которым, не смотря на их возраст, интересна сама подготовка к празднику, когда и родители не остаются равнодушными, не отказывая в подготовке к мероприятию и участию в нем. Конечно, бывало нелегко увлечь, разобраться в сложностях и возможных конфликтах, но это труд, который меня увлекает. Работа с детьми – это всегда что-то новое, никогда не знаешь чего ожидать.

— A были ли смешные, курьезные случаи из вашей практики?

— В советское время первое знакомство с В. И. Лениным было в младшей группе. В Красном углу весел большой портрет Ильичу. Катюша, около 3лет. — «Дедушка Ленин, дедушка Ленин, а где дедушка Катин?»

— Дима 5,5 «Мама, я в садике научился сам делать самолетики, а ты чему научилась на работе?»

— Машенька — «Если у тебя есть плохая мысль, ее просто не надо думать!»

— Клавдия Ивановна, как вы относитесь к переменам происходящими с современными детьми и родителями?

-Дети есть дети не зависимо от проходящего времени. Детский сад это огромный мир — много игр, песен, чудес и сказок. Здесь строят, путешествуют, исследуют, творят, я разговариваю с детьми на одном языке, ненавязчиво управляя важными процессами детского развития. Через игру проходит обучение, развитие и воспитание. Родители моих воспитанников всегда были надежными помощниками. Но во время проведения праздников родители приходят с телефонами, планшетами, камерами и дети выступают перед кучей гаджетов, а родители смотрят на съемку того, что происходит в 5 метрах. Дорогие родители! Смотрите на детей! Они хотят видеть Ваши глаза!

-Помните ли Вы своих бывших воспитанников?

-Гордость учителя в учениках! Очень многих помню. И они меня помнят, здороваются, спрашивают о здоровье, рассказывают о себе. Мне интересно их слушать, знать, как сложилась жизнь, радуюсь успехам, переживаю за неудачи. Приятно видеть каких высот добились мои ученики!

-Что вы пожелаете тем, кто решил стать воспитателем?

— Терпения, внимания, мудрости и душевной щедрости, творческой инициативы и ОГРОМНОЙ ЛЮБВИ К ДЕТЯМ! Не рассчитывайте на высокую заработную плату! Будьте готовы вкладывать свои собственные финансы, приготовьте свои творческие умения и навыки. И, конечно же, личное время! Если в семье есть воспитатель, то все члены семьи становятся его помощниками.

-Искренне благодарны воспитателям за их тепло, усердие, самоотдачу и душевный вклад в развитие наших любимых малышей. Спасибо Вам! Здоровья и надежного тыла в виде понимающей и любящей семьи!

Текст и фото Бурцевой Татьяны Ивановны (Университет пожилых в Самаре, 2018)

Педагог дополнительного образования: Ларионова Марина Андреевна

Я хочу рассказать вам о замечательной женщине, увлеченном человеке, живущем насыщенной жизнью, а главное, вовлекающем в эту бурную, интересную жизнь других.

Познакомилась я с Мариной Андреевной три года назад. Зашла в соседний детский клуб, чтобы отдать игрушки и книжки, из которых выросли внуки. Меня встретила очень доброжелательная молодая женщина, модно и со вкусом одетая, с задорным огоньком в глазах. В небольшой комнате несколько ребятишек что-то рисовали, мальчик возился с каким-то конструктором, девочка постарше разглядывала модный журнал. Я поинтересовалась возрастом детей, посещающих этот клуб с чудесным названием «Улыбка», и Марина рассказала, что к ней ходят как младшие школьники, так и девочки–подростки.

Младшие с удовольствием занимаются в кружке «Фиксики», а для старших она организовала театр моды «Территория стиля», где девочки реализуют свои стремления быть яркими, необычными, на пике современной моды, учатся творить и активно выражать свое Я.

Родной город Марины – Ульяновск, там она выросла, закончила школу. Ее детство пришлось на «лихие» 90-е годы, но, несмотря на негативный опыт, полученный в дворовых компаниях, Марина выросла очень светлым, жизнерадостным, оптимистичным человеком. Конечно, на становление ее характера повлияла семья. Она росла в атмосфере любви и внимания. При этом ее родители, бабушки, дедушки были прекрасными специалистами, каждый в своей области (микроэлектроника, программирование, металлургия, станкостроение). Удивительно, что Марина при этом выбрала гуманитарную, а не техническую профессию.

Ей всегда нравилось шить и рисовать, и после школы Марина поступила в Ульяновский Государственный университет на факультет культуры и искусства по специальности «дизайн костюма». Так случилось, что ее, студентку 2 курса, пригласили поработать педагогом дополнительного образования художественного направления. И, окунувшись с головой в педагогическую деятельность, Марина обнаружила, что это ей очень нравится. Так Марина, неожиданно для себя поняла свое истинное призвание – быть педагогом. Она стала изучать детскую психологию, поняла, что большинству детей не хватает понимания со стороны взрослых, что главное при работе с детьми – завоевать их доверие, зажечь интерес к тому, что ты им предлагаешь, раскрыть перед ними красоту и широту окружающего мира.

Выйдя замуж и переехав в Самару, Марина вновь окунулась в «мир детства». Будучи в декретном отпуске (у Марины двое детей), она совершенно бескорыстно занималась с соседскими детьми, организовывала праздники и тематические мероприятия для всех ребятишек, живущих в окрестных домах. Она говорит: «Я делала это просто потому, что это здорово. Здорово, когда соседи живут дружно, здорово, когда друзья моих детей относятся ко мне с уважением и любовью. Здорово, когда шумная уличная детвора всегда на виду. Здорово, когда ребенок на своей улице может найти моральную поддержку взрослого человека, поделиться с ним и, в процессе обсуждения проблемы, самостоятельно увидеть ее решение. Конечно, нелегко занять большую разновозрастную компанию, увлечь их, разобраться в их конфликтах и сложностях, но это труд, который меня увлекает».

Когда дети подросли, Марина уже не сомневалась, какая работа ей нужна. Она точно знала, что хочет продолжать заниматься с детьми, дарить им свою энергию, свою любовь, помогать им адаптироваться в сложном, но очень интересном мире. Но при этом ей хотелось все же заниматься и своей непосредственной профессией – дизайном одежды. Так возникла идея создать театр моды.

Марина стала педагогом дополнительного образования. В своей работе она, прежде всего, старается увидеть и понять каждого ребенка, очень бережно и тактично относится к его внутреннему миру, постепенно и последовательно раскрывая особенности личности воспитанника, помогая ему развиваться и совершенствоваться.

Детям в ее клубе спокойно и комфортно. Она не только играет с ними в развивающие игры, учит создавать разные поделки, раскрывает мир прекрасного, но и помогает тем, у кого возникают трудности с выполнением домашних заданий. Дети видят ее внимание и охотно делятся своими переживаниями, часто просят совета и поддержки. 

Ну а своему детищу – театру моды – Марина отдает всю душу. Она постоянно придумывает что-то новое, разрабатывает с девочками тематические коллекции, готовит их к показам своих работ, помогает им приобрести уверенность в себе, почувствовать себя настоящими королевами. Марина любит своих воспитанниц, и девочки отвечают ей взаимностью.

Театр моды «Территория стиля» участвует во всех конкурсах, проводимых в Самарской области, и неизменно занимает призовые места. Ну а сама Марина Андреевна в 2016 г. на городском конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» заняла 1 место в номинации «Художественное направление».

Есть у Марины Андреевны и еще одна интересная задумка – организовать в поселке Управленческий музей моды и быта. У нее собрано уже довольно много экспонатов, но пока нет подходящего помещения. Но она не опускает руки, продолжает ходить по инстанциям, надеясь на то, что «капля камень точит». А пока периодически демонстрирует отдельные экспозиции, используя для этого самые неожиданные площадки.

Например, на одной из обычных дворовых площадок была выложена красная «ковровая» дорожка, ведущая к нескольким столам с разложенными на них предметами быта 60-х годов 20 столетия. А по дорожке неторопливо дефилировали девочки из театра моды, одетые в подлинные платья того времени. Этот показ продолжался в режиме «нон-стоп» в течение 1,5 часов и привлек жителей всех окрестных домов, а также учеников и учителей из соседней школы.

В другой раз экспонаты будущего музея были использованы при проведении в библиотеке №28 буктрейлера по рассказу Тэффи «Жизнь и воротник» (кстати, созданный ролик получил Гран-При в конкурсе буктрейлеров).   

Хочется верить, что мечта Марины о музее все же осуществится.

А теперь я попрошу Марину Андреевну ответить на несколько вопросов.

– Кто оказал на Вас самое большое влияние?
Безусловно, это мой отец. Он много беседовал со мной, делился своими мыслями, обсуждал самые разные жизненные ситуации. Он часто ездил в командировки (в том числе за границу) и иногда брал меня с собой.

– Какие книги повлияли на Ваше профессиональное становление?
Леонид Пантелеев «Республика ШКиД». На мой взгляд, эта книга, передает отношение к ребенку-воспитаннику, как к личности с огромным внутренним миром, имеющей право на поступок и ошибку.

– Что интересно Вам? Какова сфера Ваших увлечений?
Дизайн, визаж, стилистика, декоративно-прикладное искусство, конструирование и моделирование одежды, дефиле, музыка, фотография, создание тематических коллекций, а еще спорт, исторические реконструкции, психология и, конечно, книги.

– Чему бы вы хотели научить своих воспитанниц?
Ухоженный вид, грамотная речь и воспитание – вот что всегда будет в моде.

– Какие цели Вы преследуете в своей работе?
Мне бы хотелось, чтобы детям со мной всегда было интересно. Я всегда буду стремиться к тому, чтобы мои воспитанники стали яркими личностями. Научились видеть красоту в человеке, в жизни, в обществе, в природе.

– Как Вы можете охарактеризовать себя?
Я жизнерадостная, общительная, веселая, творческая!

– Ваш взгляд на мир?
Мир всегда улыбается. Только улыбка эта бывает разной.

Текст и фото Карпиловой Ольги Михайловны (Университет пожилых в Самаре, 2018)

Скромные, сильные, удивительные….

Самарский университет пожилых продолжает летнюю учебную практику. Весь июнь студенты университета встречаются с известными самарскими журналистами и деятелями культуры. На их примере пожилые учатся проявлять внимание к другому человеку, рассказывать и писать о его достижениях и нуждах.

14 июня нас посетил главный редактор Самарской студии кинохроники, человек, которого знают и любят несколько поколений самарцев — Борис Кожин.

Почти два часа гость рассказывал студентам о легендарном самарском характере. «Мы не похожи на жителей столиц. Мы никогда не бьем себя в грудь, говоря «а вот мы — москвичи, или мы — петербуржцы, или мы — лондонцы». Мы всегда предпочитаем скромно держаться в стороне. Где уж нам уж выйти замуж, мы уж так уж как нибудь…», — говорит рассказчик. Природная скромность сочетается в самарцах в необыкновенной силой духа, сердечностью и любовью к труду. Достаточно вспомнить как они пережили страшную кровопролитную войну, обеспечивая фронтовиков всем необходимым. «И при этом город не попросил себе никакого почетного статуса или звания»,- напомнил Кожин. Черты самарского характера он раскрыл в портретах самих горожан. «Представьте, что беседуют двое мужчин. Один другого спрашивает: вы чем увлекаетесь? — Футболом.- А что это такое?- Это такая игра,- отвечает второй и начинает на бумажке рисовать футбольное поле и схему расположения игроков. Первый терпеливо слушает и молча уходит. Потом выяснилось, что это был капитан команды «Крылья советов». Вот это очень по-самарски», — говорит Кожин.

Еще один герой рассказов Кожина — врач детской инфекционный больницы Самуил Гринберг. Через его руки прошли тысячи маленьких пациентов, включая детей Челышова, Шихобалова. У него лечился сын приехавшего в Самару во время войны Дмитрия Шостаковича. «Это был высочайший человек. Встречавшиеся ему люди почитали за счастье пожать край его трости»,- рассказал Кожин.

Отдельное внимание Борис Кожин уделил самом городу — его планировке, нумерации улиц и традициям, которые прижились в разных частях Самары. «Я в восторге от прослушанной лекции. От Бориса Александровича исходит неповторимая энергетика, которая заставляет ловить каждое слово,- делится студентка Валентина Куракина.- Я долго прожила в Самаре, но многого о ней не знала. Теперь гуляя по городу, я буду смотреть на него другими глазами.

Юрий Стрелец: « Для хорошей фотографии нужно решающее мгновение»

Университет пожилых посетил член Союза фотохудожников России, фотограф с почти 40 летним стажем Юрий Стрелец. За долгую карьеру он снял множество спортивных состязаний, включая Олимпийские игры, побывал в горячих точках, вел фото-репортаж из кабины ТУ-134. Своими профессиональными секретами мастер поделился со студентами Университета пожилых и воспитанниками Городской школы журналистики.

Встреча началась с разбора фотографий, принесенных самими студентами. На их снимках самарская природа, улыбки детей и внуков. «Прежде всего нужно следить за освещением, стараться, чтобы свет был фактурным, наполнялся бликами и тенями, — сказал Стрелец. — Также важно определить наиболее подходящее время для фотографии. Это то самое решающее мгновение, когда герой испытывает определенное состояние души или совершает важное действие».

Особое место гость уделил героям различных профессий. На примере своих работ фотограф показал, что за спецодеждой или спортивной формой всегда скрывается человек, с его проблемами, мечтами и принципами.

Полученные знания студенты используют для работы над проектом «Маленькая энциклопедия большого труда», где будут собраны рассказы о настоящих профессионалах своего дела.

После мастер-класса сам фотограф дал интервью самарским школьникам — воспитанникам городской школы журналистики. По итогам ребята напишут материал, который также войдет в Маленькую энциклопедию большого труда.

«Я выступал в разных аудиториях, но с такими возрастными фотолюбителями общался впервые, — признался Стрелец. — Здорово, что несмотря на прожитые годы, они продолжают оставаться восприимчивыми и увлеченными людьми, готовыми погружаться во что-то новое.

Конкурс на лучший рассказ-интервью о человеке труда

Самарский университет пожилых начинает формирование Маленькой энциклопедии большого труда и объявляет конкурс среди всех желающих на лучший рассказ-интервью о человеке труда! Ограничений по возрасту и квалификации нет. Лучшие самарские журналисты поддерживают эту идею и проводят мастер-классы для пожилых и школьников.

Все материалы, отвечающие тематике и размещенные авторами на страницах Маленькой энциклопедии большого труда, будут рассмотрены! В конкурсную комиссию приглашены лучшие российские журналисты. Авторы лучших работ получат призы! Комиссия будет отдельно оценивать работы непрофессиональных авторов в разных возрастных категориях и работы опытных журналистов.

Участники могут разместить любое количество или серию своих работ в группах Маленькой энциклопедии большого труда в Facebook или В Контакте или на этом сайте. Итоги конкурса будут подводиться в период с 1 по 15 октября 2018 г.

Пенсионеров и школьников, желающих принять участие в конкурсе, мы приглашаем на встречи с самарскими журналистами, которые поделятся своими секретами в профессии и, возможно, помогут участникам подготовить лучший материал! 

Расписание мастер-классов (место проведения ул. Молодогвардейская 196, корпус Академии Наяновой):
30 мая (среда) 14.00 – Юрий Стрелец
2 июня (суббота) 14.00 — Ольга Федорова, ГТРК «САМАРА»
7 июня (четверг) 10.00 – журналисты «Социальной газеты»
14 июня (четверг) 11.00 – Борис Александрович Кожин 

О чем конкретно эта энциклопедия?

Маленькая энциклопедия большого труда о живущих сейчас рядом с нами людях труда:

  • о тех, кто печет хлеб, проектирует и строит дороги, ремонтирует освещение на улицах, водит автобусы – иными словами, каждый день создает необходимые блага для других людей, для нас с Вами.
  • о тех, кто воспринимает свою работу как личную ответственность, а не как необходимость или способ удовлетворения личного практического интереса.

О ком или о чем мы НЕ будем рассказывать в этой энциклопедии?

Энциклопедия труда – не место для рекламы услуг. Это место для рассказа о сугубо человеческом способе существования. Как найти себя в профессии или  как найти свою профессию? Возможно ли выйти за рамки личного интереса в профессиональной деятельности? Что может изменить один человек? В чем же ценность человеческого труда? Эти и подобные вопросы сегодня совсем не тривиальны!

Какие материалы можно разместить на странице Маленькой энциклопедии большого труда?

  • Интервью с человеком труда в виде текста (по возможности с фото) или видео,
  • Автопортреты: если Вы сами – один из таких людей, о которых мы предлагаем рассказать, напишите хотя бы несколько строк о том, что для Вас значит Ваша работа.

Приглашаем всех, для кого труд – безусловная ценность, принять участие в создании Маленькой энциклопедии большого труда.

Деятельность Самарского Университета пожилых в 2018 г. осуществляется при поддержке Фонда президентских грантов.

Труд — не наказание, возможность изменить мир

Студенты Университета пожилых начинают работу над проектом «Маленькая энциклопедия большого труда». 23 мая они вместе с педагогами обсудили фильм Николая Литуса «Королева бензоколонки». Героиня фильма Людмила Добрыйвечер — прекрасный пример того, как нужно относиться к своей работе. Благодаря своей находчивости и оптимизму она не только осваивает профессию заправщицы, но и полностью меняет работу всей бензоколонки. Юные участники дискуссии — воспитанники городской школы журналиста отметили упорство, с которым героиня добивается поставленных целей. Пожилые студенты считают, что Людмиле помогли молодость и личное обаяние.

О том, как относятся к труду реальные люди расскажет проект «Маленькая энциклопедия большого труда». Участие в нем будут принимать не только студенты Университета но и все желающие. Для этого необходимо взять интервью у настоящего профессионала, человека который качественно и с любовью выполняет свою работу. Фотографии и рассказы будут размещены на сайте энциклопедии, а лучшие авторы смогут получить ценные призы.

В Самарском университете пожилых создают портрет поколения

На исходе первый этап проекта «Университет пожилых 2.0». Напомним, проект реализуется с Самаре благодаря поддержке Фонда президентских грантов. Сегодня занятия посещают 50 пожилых студентов. За два семестра им предстоит постичь основные гуманитарные науки и существенно поменять взгляды на жизнь .

Университет пожилых — это еще и научный проект. Педагоги и ученые апробируют новые методы работы с пожилыми. Позже все материалы будут обобщены в четкую и эффективную образовательную технологию, которую можно с успехом использовать в разных регионах страны.

9 апреля педагоги и сотрудники проекта собрались на педсовет, где подвели промежуточные итоги, рассказали о технологиях и методах работы со студентами старшего поколения.

Методический семинар. Апрель 2018

«Главный вопрос, на который мы пытаемся ответить в Университете пожилых, – можно ли изменить взрослого состоявшегося человека? Я считаю, что можно…. Но не сразу, — рассказал координатор проекта Алексей Нечаев, — Первым делом, нужно научить его обращать внимание на тех, кто рядом — рассмотреть образ другого человека, описать его и рассказать о нем окружающим. Для этого мы поставили пожилым задачу создать портреты друг друга».

На создание портрета дается два месяца, при этом жестких требований к форме нет. Это может быть текст с фотографией, видео-ролик, рисунок, стихотворение — все что поможет студентам рассказать друг о друге. Работать над портретом помогают педагоги: на уроках литературы пишут эссе, в компьютерном классе набирают тексты в Word и отправляют по электронной почте, на уроках психологии учатся слушать и понимать других людей.

Чтобы заново социализировать студентов, педагоги Университета пожилых ищут свежие и эффективные решения. «Одно из занятий мы полностью посветили навыкам общения: выбрали студента и провели с ним коллективное интервью. Постарались узнать о его принципах, привычках и увлечениях и раскрыть их в небольшом тексте», — рассказала преподаватель психологии Ольга Самарцева. — На другом занятии мы рисовали портрет группы в виде цветка, где каждый из студентов — лепесток особой формы и цвета. В обсуждении работ участвовали сами пожилые, их педагоги, а также приглашенный эксперт — моя дочь, художник Алена Самарцева. Получилось интересное объемное пространство, где каждый искал свои смыслы».

Все получившиеся портреты размещаются на сайте университета в разделе «Друг о друге». Пока здесь размещено девять работ. Их герои – врачи, педагоги вузов, музыканты… Они прошли долгий жизненный путь и могут многое рассказать о том, как нужно трудиться, воспитывать детей и любить Родину. При этом пожилые не стесняются признаться, что чего-то недопонимают и хотят изменить свою жизнь.

«Так сложилось, что большая часть поколения 70-летних — люди с довольно низкой самооценкой, погруженные в житейские проблемы и собственные комплексы. В результате общения со сверстниками они открывают в себе новые стороны. Понимают свою ценность, ценность другого человека, рассматривают коллективную работу как инструмент для изменения действительности, — рассказала Ольга Самарцева.- Получается, что общими силами мы создаем портрет поколения».

Портреты однокурсников – это только первый этап практической работы участников проекта. После окончания семестра им будет поставлена более сложная задача. «На время летних каникул наши бабушки и дедушки получат задание рассказать о человеке труда. Это может быть пекарь, полицейский, офтальмолог — неважно… главное, чтобы он добросовестно делал свою работу», — говорит Алексей Нечаев. — На базе собранных материалов мы создадим «Маленькую энциклопедию большого труда», которую также разместим на сайте Университета пожилых.